Avanços na Educação Municipal
A Secretaria Municipal de Educação (SME) de Jundiaí encerra o ano de 2025 com um conjunto robusto de ações que reafirmam seu compromisso em promover uma educação pública inclusiva e de qualidade. As iniciativas abrangem desde melhorias na infraestrutura escolar até programas pedagógicos inovadores, além do reconhecimento em diversos índices de avaliação.
A secretária de Educação, Priscila Costa, destaca que ‘encerramos 2025 com avanços significativos, resultado de uma gestão pautada na escuta ativa e no respeito às singularidades dos estudantes. O foco é garantir que todos aprendam e se desenvolvam na escola, que deve ser um espaço de crescimento humano’. Essa perspectiva se reflete nas várias ações implementadas ao longo do ano.
Programa Escola da Gente
Um grande destaque foi o lançamento do Programa Escola da Gente, que organiza as políticas educacionais a partir de pilares como o ambiental, social e de governança. Este programa visa promover a aprendizagem, cuidar das relações e fomentar a participação da comunidade, reforçando a conexão entre estudantes, educadores e as famílias.
Projeto Origem: Sustentabilidade e Educação
Outro projeto relevante é o Projeto Origem, que se apresenta como uma biblioteca das coisas. Esta iniciativa, que alia sustentabilidade e educação, transforma materiais que seriam descartados em recursos educativos ricos em histórias e possibilidades. A SME, em parceria com empresas locais, já começou a receber doações que enriquecem o acervo do Centro Internacional de Estudos, Memórias e Pesquisas da Infância (CIEMPI), proporcionando experiências significativas para estudantes e professores.
Valorização dos Profissionais da Educação
Para fortalecer a educação, a SME também se voltou para a valorização dos profissionais. Um exemplo foi o aumento de 57% na bolsa dos estagiários de Pedagogia, o que torna essa formação mais atrativa e, consequentemente, eleva o nível de apoio pedagógico nas escolas. Além disso, houve um acréscimo de cerca de 30% no número de profissionais de apoio, acompanhando o aumento do atendimento aos alunos da Educação Especializada.
Melhoria da Infraestrutura Escolar
Em termos de infraestrutura, o município recebeu novas quadras poliesportivas em quatro escolas e passou por reformas significativas em outras unidades. A regularização do AVCB (Auto de Vistoria do Corpo de Bombeiros) em 11 escolas também foi um marco, assim como o início das obras da nova escola Helena Galimberti e da EMEB Adail, além da reforma do primeiro andar do Complexo Argos, sede da SME.
Gestão Baseada em Dados e Reconhecimento
A gestão educacional em Jundiaí se destacou pelo uso intenso de dados, permitindo um monitoramento abrangente das aprendizagens e um foco na proficiência dos alunos, desde a Educação Infantil até o 5º ano. Com o apoio de parcerias estratégicas, como a com a Maestro Educação, a SME tem se empenhado em ações que visam a recuperação das aprendizagens de alunos que apresentam baixo desempenho, resultando em prêmios e reconhecimentos estaduais.
Educação e Sustentabilidade
No que tange à sustentabilidade, a SME criou o Cardápio Pedagógico – Sustentabilidade nas Escolas, que oferece mais de 260 atividades educativas voltadas para questões ambientais. Os alunos também participaram de eventos como a COPinha Japy e representaram a rede municipal nas discussões da COP30, evidenciando o protagonismo da educação nas questões ambientais.
Olhar para o Futuro: Perspectivas para 2026
O que esperar de 2026? A Secretaria planeja um ciclo de novas ações e formações, incluindo a semana Reconecta, projetos em Educação Socioemocional e a ampliação do apoio a alunos da educação especializada. Também está prevista a implementação do Programa Direto na Escola, que visa fortalecer a autonomia financeira das instituições, além de investimentos na infraestrutura e na tecnologia escolar.
Em suma, Jundiaí se destaca por suas ações voltadas à educação pública, com um compromisso claro de valorização e inclusão, preparando o terreno para um futuro ainda mais promissor para seus estudantes.