Transformações Estruturais nas Escolas
O Governo do Estado do Rio de Janeiro tem promovido uma verdadeira revolução na infraestrutura das escolas estaduais. Com um investimento significativo, mais de 850 instituições passaram por reformas, ampliações e melhorias. Essas intervenções visam não apenas aprimorar as condições das instalações, mas também garantir um ambiente mais seguro e acolhedor para alunos e profissionais da educação. As ações incluem reformas completas nas salas de aula, revitalização de quadras poliesportivas, troca de pisos e diversos reparos estruturais. Também foram realizadas pinturas internas e externas, proporcionando um visual renovado.
Elizabeth do Carmo Castro, Diretora Geral do Colégio Estadual João Cardoso Intercultural Brasil-Argentina, localizado em Nilópolis, na Baixada Fluminense, compartilhou otimismo sobre as mudanças. “Esse início é repleto de desafios, mas estamos motivados para fazer um bom trabalho este ano. Nos aguarde”, afirmou a diretora.
Climatização: Um Avanço Crucial
Um dos principais avanços estruturais se refere ao investimento em climatização. Atualmente, cerca de 97% das escolas da rede estadual contam com salas de aula climatizadas, o que garante melhores condições de aprendizado e conforto térmico tanto para alunos quanto para servidores. Esse fator é essencial, especialmente em períodos de calor intenso, pois ajuda a manter os estudantes nas salas de aula e melhora o desempenho escolar.
A gestão atual também se dedica ao crescimento e fortalecimento das unidades de tempo integral. Nesses modelos, os estudantes permanecem na escola desde a manhã até o final da tarde, participando de atividades educativas e realizando suas refeições no local. Essa abordagem visa proporcionar maior foco nos estudos e preparar os alunos tanto para o mercado de trabalho quanto para desafios acadêmicos futuros, aumentando as chances de aprovação em vestibulares e concursos públicos. Para 2026, foram abertas 85 mil novas vagas nessa modalidade de ensino.
A professora de Francês, Jacqueline Oliveira Silva, do Ciep 100 São Francisco de Assis – Intercultural Brasil-França, expressou seu entusiasmo: “Estamos muito animados e ansiosos. A escola cresceu e as expectativas são muito positivas. Com certeza teremos muitos projetos interessantes neste ano”.
Inovações e Sustentabilidade nas Escolas
Novos modelos de escolas também foram implantados, como as E-tecs – Escolas de Novas Tecnologias e Oportunidade. Essas instituições são equipadas com tecnologia de ponta, incluindo conexão de internet de alta qualidade, salas makers e lousas digitais, além de canetas e impressoras 3D. Com uma abordagem sustentável, essas escolas contam com painéis solares, sistemas de reuso de água e iniciativas de coleta seletiva, junto a hortas comunitárias e composteiras. As unidades interculturais, por sua vez, oferecem uma abordagem única, onde os alunos aprendem conteúdos da Base Nacional Curricular brasileira, além de conhecimentos sobre o país parceiro e sua língua nativa, proporcionando experiências formativas ricas em cultura e arte.
Essas escolas têm alcançado resultados significativos, refletidos em suas notas elevadas no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), superando a média nacional.
Valorização dos Profissionais da Educação
Em um esforço para valorizar os educadores, cerca de 10 mil professores tiveram suas cargas horárias ampliadas de 18 para 30 horas semanais. Essa era uma reivindicação antiga da categoria que, juntamente com a contratação de mais de 3.400 novos docentes, demonstra o compromisso da gestão com a qualidade do ensino.
Além disso, o programa de alimentação escolar recebeu um ajuste de 16,4%, garantindo 284 milhões de refeições anuais mais nutritivas e equilibradas. O investimento de R$ 19,5 milhões em materiais escolares resultou na entrega de mais de 778 mil kits completos aos estudantes.
A Secretaria de Educação do Estado também tem implementado ações em diversas áreas, incluindo a criação do Comitê Intersetorial de Segurança Escolar (Cise) e iniciativas voltadas para a Educação Especial. Programas como Plataforma Enem-RJ, Redação 1K, Segunda Chance e o Jovem Repórter fortalecem ainda mais a proposta educacional.
Compromisso com a Comunidade Escolar
Delva Ferreira Vogas Queiroz, Agente de Leitura do Ciep 274 Maria Amélia Daflon Ferro, localizado em São Sebastião do Alto, na região serrana do estado, destacou a importância desse trabalho: “Nosso foco sempre foi em prol de nossos alunos e da comunidade escolar! Grande expectativa para o início do Ano Letivo de 2026!”. O investimento contínuo visa garantir condições adequadas para a permanência dos alunos na escola, reduzindo a evasão e aumentando o sentimento de pertencimento da comunidade escolar.
Roberta Barreto, secretária de Estado de Educação, concluiu: “Sabemos que será uma jornada longa, mas esse é o legado que queremos deixar”.
Foto: Ellan Lustosa