Educação Digital e Midiática: Uma Nova Era de Ensino
A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) anunciou a publicação da primeira edição do Currículo de Educação Digital e Midiática. Este novo documento visa guiar o trabalho pedagógico de educadores que atuam com estudantes da Educação Infantil ao Ensino Médio, integrando-se ao conjunto de referências do Currículo Paulista e alinhando-se à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O material completo pode ser acessado através do site oficial da Seduc-SP.
Com essa iniciativa, a educação digital e midiática é estabelecida como uma parte fundamental da formação dos alunos, reconhecendo a importância das tecnologias e mídias em diversas esferas da vida social, cultural e profissional. O currículo define diretrizes para o desenvolvimento de competências críticas e éticas em temas essenciais como inteligência artificial, redes sociais e segurança digital, elementos fundamentais na formação dos jovens na atualidade.
Para garantir a efetividade do documento, a Seduc-SP promoveu uma consulta pública que permitiu a participação de profissionais da educação, gestores, alunos de escolas públicas e privadas, além de representantes da sociedade civil. Essa etapa foi fundamental para aprofundar debates sobre a segurança de dados, a produção de conteúdo e o uso consciente das redes sociais.
“A proposta amplia e aprofunda orientações já presentes no Currículo Paulista, fornecendo referências claras para o planejamento pedagógico das instituições de ensino e para a atuação dos educadores. O avanço tecnológico requer que a escola não apenas ensine os alunos a utilizar ferramentas digitais, mas que também os capacite a compreendê-las, criá-las e utilizá-las de forma ética e responsável”, afirmou Renato Feder, secretário da Educação.
A Educação Digital como Eixo Central
O novo currículo é diretamente relacionado às competências gerais da BNCC e aos princípios do Currículo Paulista, tratando a educação digital e midiática como um eixo transversal. Essa abordagem permite uma articulação eficaz com as várias áreas do conhecimento e com os componentes curriculares existentes.
Além de orientar o aprendizado dos estudantes, o currículo se apresenta como um recurso valioso para o planejamento pedagógico, trazendo exemplos de metodologias, práticas e projetos que podem ser incorporados ao dia a dia escolar.
O currículo organiza o aprendizado de maneira progressiva, respeitando as particularidades de cada etapa da educação básica. Para a Educação Infantil, a proposta prioriza atividades lúdicas que envolvem exploração de imagens, sons, narrativas e jogos, sempre com uma intenção pedagógica voltada para o desenvolvimento da linguagem, criatividade, convivência e curiosidade.
No Ensino Fundamental (anos iniciais), os alunos têm a oportunidade de ampliar seu contato com diversas linguagens digitais, além de desenvolver noções básicas de pensamento computacional e aprender a reconhecer práticas seguras e responsáveis no uso das tecnologias.
Nos anos finais do Ensino Fundamental, o currículo incentiva uma análise crítica das mídias, promovendo a compreensão do funcionamento das tecnologias digitais, a produção colaborativa de conteúdos e a reflexão acerca do impacto das redes sociais e das informações no cotidiano.
Para o Ensino Médio, o material apoia o desenvolvimento da autonomia intelectual e do protagonismo juvenil. As orientações incluem práticas como verificação de fontes, leitura crítica de notícias, produção de conteúdos multimídias e discussões sobre temas contemporâneos, como inteligência artificial, algoritmos, ética digital e as demandas do mercado de trabalho, sempre em alinhamento com os itinerários formativos e as áreas do conhecimento.
“Com a implementação do Currículo de Educação Digital e Midiática, a Seduc-SP reafirma seu compromisso com uma educação pública que está em sintonia com os desafios contemporâneos, voltada para a formação de cidadãos críticos, responsáveis e prontos para atuar em uma sociedade cada vez mais digital”, conclui Feder, destacando a relevância dessa iniciativa para o futuro educacional do estado.